Aktuellt

Visar inlägg med kategori:

Entreprenörskap

2021

april

I fredags var det prisutdelning för första gången i Läsplogen – ett pris för barn och ungdomar som läsfrämjar. Det går till elever på någon av de fyra kommunala grundskolorna i Tensta och ska delas ut under fem år. Läs mer om priset här!

Trots att coronan krånglar till allt möjligt så har Läsplogen fått en bra start. Vi fick in bidrag från alla fyra skolorna och eleverna har gjort fina insatser.

Läsplogstreorna

              Två elever i trean gjorde en genomarbetad boktipsutställning i skolbiblioteket.

Vad vinner vi på att låta eleverna agera läsfrämjare? Så här ser jag på det:

  • Alla människor mår bra av att göra gott för andra, så även våra elever. Jag hoppas att även de som inte fick pris känner att de gjort något fint när de stöttat andras läsning.
  • När vi vill att eleverna ska göra något läsfrämjande så måste vi föra samtal om vikten av läsning. Dessa samtal kan handla om läsningens betydelse för den enskildes möjligheter och personliga utveckling, men också om läsningens betydelse för vårt gemensamma: för demokrati och samhällsutveckling.
  • Barn och ungdomar vet kanske bäst vad de behöver för att läsa mer? Deras erfarenheter av sitt och sina vänners liv ger dem insikter som vi vuxna kan ha svårt att tillägna oss.
  • Nästan alltid innebär läsfrämjandet också att man läser själv, för att kunna boktipsa till exempel.
  • Barns och ungdomars läsning blir synlig i det läsfrämjande arbetet. I media talas det ofta om bristen på läsning, här lyfts i stället läsningen fram – och det behövs!

Det har varit hemskt roligt att ta del av elevernas arbeten, och när halva priset delades ut på min skola i fredags var stämningen på topp. Läs pressmeddelandet här och lyssna gärna på reportaget i P4.

Jag vill tacka några personer särskilt:

Katarina Lycken Rüter och Annelie Drewsen – mina proffsiga styrelsekamrater i den lilla föreningen Textpiloterna. Utan er hade det inte blivit något pris överhuvudtaget.

Johanna Klahr, Nina Grensjö och Marie Möller – mina kollegor i skolbiblioteken. Ni har hjälpt mig med kontakten på skolorna och peppat era elever och personal.

Bengt-Erik Engholm och Melody Farshin – som med självklar entusiasm tackade ja till att ställa upp som jury.

Och så ett stort tack till lärare och andra på de fyra skolorna som stöttat eleverna i det läsfrämjande arbetet – ni gör ett jättefint jobb!

Cilla Dalén

Mellan sportlovet och påsklovet höll jag fyra lektioner vardera i de två grupperna med fyror. Syftet var att alla elever skulle fixa inloggningar till Inläsningstjänst, pröva att läsa där och att klassen skulle få vissa kunskaper och gemensamma referensramar runt nätetik.

Koll på nätet 0

Första lektionen visade jag Inläsningstjänst, berättade att man kan logga in på privata apparater också, gick igenom hur man gör för att logga in och tipsade om lite böcker genom att sätta upp affischer i klassrummen. Sedan fick eleverna logga in, läraren hade förberett listor med de uppgifter de behöver för detta, och så fick de välja någon bok att läsa. De som ville använde hörlurar och lyssnade också, men det går ju lika bra att bara läsa.

Koll på nätet 1

De följande lektionerna hade likadant upplägg alla tre. Jag tog fram på Koll på nätet av Monika Staub Halling och projicerade upp texten samtidigt som jag högläste några utvalda delar. Jag valde sådant som handlade om reklam, ansvar och mobbning.

Koll på nätet 2

Boken har ett väldigt bra innehåll och språk, det är tydligt och nära elevernas egna erfarenheter.

Varje lektion fortsatte sedan med att eleverna arbetade enskilt med att svara på några kontrollfrågor på ett papper. De använde då samtidigt ILT och läste texten igen ifall de behövde det.

Koll på nätet 3

Sista lektionen satte jag också upp en affisch i klassrummet, med aktuell information om ställen där man kan få hjälp vid kränkningar på nätet.

Koll på nätet 4

Fint var också att under planering och genomförande ha hjälp av mina praktikanter från Södertörn. Förutom att det alltid är bra att bolla idéer med någon annan så var det bra att vara många i klassrummet när eleverna skulle svara på frågorna.

Detta arbete innehöll alltså inte så mycket gemensamma samtal. När jag kollade med en av lärarna efteråt var vi ändå rätt nöjda, om jag gör om det med nästa års fyror kan jag uppmana lärarna att följa upp innehållet kontinuerligt på mentorstid.

Cilla Dalén

Om bloggen

Porträtt på Cecilia Dalén som står mot en plank.

Bibliotekarien Cilla Dalén bloggar från sitt skolbibliotek på Enbacksskolan i Tensta. På skolan går drygt 400 elever från förskoleklass till årskurs nio.

På bloggen finns både beskrivningar av vardagen som bibliotekarie och funderingar över hur alla vi alla vi i skolan kan arbeta med läsning och med informationssökning och källkritik. Fram till augusti 2019 jobbade Cilla på Hjulsta grundskola.

Tidigare har även Monika Staub Halling och Lotta Metcalfe bloggat här.

Kontakt: Cecilia Dalén

Senaste kommentarer