Visar inlägg med tagg:

23

maj

Böcker om skolbibliotek

Postad av Cilla

Det har kommit flera nya böcker som handlar om skolbiblioteksverksamhet. Här är två som jag läst och gillat, och som framför allt riktar sig till oss som arbetar i biblioteken.

Mot samma mål av Maria Heimer och Monika Staub Halling är en utmärkt bok för alla som är intresserade av skolbibliotek. Den är tjock och innehållsrik, faktiskt tar den nog upp det mesta som man kan behöva ha kunskaper om för att bygga upp en bra skolbiblioteksverksamhet för grundskolan f-6. Jag tycker mycket om tonen i boken, de skriver enkelt och tydligt och deras gedigna kompetens märks både när de hänvisar till forskning, går igenom viktiga styrdokument och när de beskriver sitt eget arbete. Undervisning och samverkan med lärare är väldigt tydligt skildrat, det går utmärkt att ta deras kloka exempel och köra på. Det här är en bok att lita på och luta sig mot! 

Klaras och Lottas skolbibliotek – Idéer och förslag från Flödet av Klara Önnerfält och Lotta Davidson-Bask bygger på deras podd Flödet. De har intervjuat många bibliotekarier och en del andra människor i sina poddavsnitt, och i boken refererar de och resonerar runt olika frågor utifrån några av intervjuerna. Klara och Lotta har erfarenhet av många olika skolbiblioteksverksamheter, både i grundskola och i gymnasium, och frågorna de diskuterar är ofta intressanta för alla stadier i skolan. Jag tycker nästan alltid att de har rätt, och alltid att de är kloka och välformulerade. Boken är ganska snabbläst, jag kan tänka mig att den kan funka utmärkt som diskussionsunderlag för skolbibliotekarier som vill utveckla sin verksamhet.

Här är delar av innehållsförteckningarna från de båda böckerna:

Så – välj inte en av böckerna utan köp båda!

Cilla Dalén

20

mar

Världens bästa böcker

Postad av Cilla

Titta titta så fin:

Ja, nu finns den i handeln, en bok som jag hoppas inspirerar och hjälper lärare och bibliotekarier att ta in Astrid Lindgren Memorial Award i undervisningen. Så här ser innehållsförteckningen ut:

Genom att läsa boken får man grundläggande kunskaper om Astrid Lindgrens betydelse och prisets tillkomst, om hur pristagarna utses och om varför just pristagarnas böcker är så bra och lämpade att arbeta med i skolan. Jag ger också förslag till hur man kan introducera eleverna för priset och använda ALMA till att arbeta läsfrämjande. Lite bibliotekskunskap och informationssökning blir det också, jag gör ofta så att jag integrerar det i mitt arbete med litteraturen.

Dessutom finns det en förteckning över alla pristagare med de böcker jag tycker är fina att använda tillsammans med eleverna. Några vänliga kollegor, vänner och elever har också hjälpt mig genom att berätta om sin läsning och hur de brukar använda böcker av ALMA-pristagare.

Här kan man provläsa lite mer.

Så nu håller jag tummarna för att boken ska få många läsare i skolor runt om i landet!

Cilla Dalén

29

aug

Nytt

Postad av Cilla

Ny adress för den här bloggen, den hör ju liksom till staden så det är bara att hänga med när saker ändras.

Nytt läsår – mitt tredje på Enbacksskolan och den arbetsplan som gäller för i år är ganska lik förra årets. Det mesta funkade bra alltså. Jag ska försöka mig på lite annat läsfrämjande för mellan- och högstadiet. Förutom bokprat, exponering, engagera eleverna i inköp med mera så ska jag testa att få till en bokcirkel på fritiden för sexorna, fortsätta med genreläsningen för femmorna och fyrorna ska vara med i Den stora läsutmaningen. Sjuor och åttor ska få erbjudande om PLT … det har jag verkligen ingen aning om ifall det kommer bli något. Vi får se.

Och så har jag tillsammans med Annelie Drewsen gjort en ny bok som nu finns i handeln. Den är kortare än Alfred Nobel – ett liv, men vi hoppas att informationen är lagom och relevant för elever och klasser som vill läsa något inför till exempel Nobelprisutdelningen i december.

Cilla Dalén

1

maj

Boktips boktips boktips

Postad av Cilla

Det finns stor kunskap om litteratur bland skolbibliotekarier i Sverige. Och så är vi väldigt bra på att hjälpas åt!

Här kommer några webbplatser att använda när ni söker tips på böcker till undervisningen eller för inköp till skolbiblioteket.

Cirkbloggen 500

Cirkbloggen görs av bibliotekarierna på Medioteket, Utbildningsförvaltningen i Stockholm. På bloggen presenteras ett kvalitetsurval av böcker som passar för undervisningen. Ibland finns också kringmaterial till exempel lärarhandledningar till böckerna. På startsidan kan du söka med hjälp av genrer eller ämnesord, under fliken Sök bland våra böcker finns fler sökmöjligheter. För oss i Stockholms stad gäller att vi också kan låna klassuppsättningar av alla titlar, men ni andra kan alltså använda Cirkbloggen för få tips.

Boklus 500

På Boklus Lund har skolbibliotekarier i Lund skrivit boktips i mer än 10 år. Det finns flera sökmöjligheter, såsom klassifikation, ämnesord och en fulltextsökning i själva tipstexten.

Klara pratar 500

På Klara pratar böcker tipsar Klara Önnerfält sedan ett drygt år tillbaka. Inte så länge, men hon läser mycket för sitt jobb som skolbibliotekarie och för att hon frilansar med bland annat bokpratande. På sidan kan man klicka på de vanligaste etiketterna, men finns inte det man söker går det också att pröva sökfunktionen högst upp.

Mångspråksbibl 500

Till sist vill jag tipsa om att använda Mångspråksbibliotekets katalog för att hitta böcker på olika modersmål. Vi i Stockholms skolbibliotek kan få låna böcker på deposition därifrån, men för er som ska köpa in böcker till andra skolbibliotek blir katalogen en bra källa för kvalitetsurval av böcker på många olika språk. Skriv språkets namn i sökrutan.

Cilla Dalén

23

mar

Anne-Marie Körling skrev

Postad av Cilla

på twitter för ett tag sedan att skolsköterskan borde fråga eleverna hur det går med läsningen. Ja, alla borde prata om läsning förstås.

Jag nämnde detta för vår skolsköterska Katarina, och efter att ha funderat lite så prövade hon att i hälsosamtalen med åttorna fråga ungefär ”Hur går det med läsningen?”. Till de elever som svarar att de tycker att det är svårt eller att de inte läser säger hon att de kan få hjälp av mig. Hon ber dem prata med mig, men säger också till mig så att jag kan ta kontakt med dem.

Hittills så har jag på detta sätt fått anledning till kanske sju enskilda samtal med elever. Det har varit mycket trevligt för mig, och alla elever har i alla fall lånat på sig minst en bok som borde kunna passa dem. De har mest verkat tycka det är trevligt med uppmärksamheten, ingen har varit negativ i mötena.

Jag uppfattar att eleverna på vår skola har stort förtroende för sina lärare, men… lärare sätter ju också betyg. Skolsköterskan har en annan sorts kontakt med eleverna, och ingången till läsningen kommer liksom från ett intresse för elevens hälsa och välmående. Det tillför något.

Det här är ännu ett sätt att puffa och stötta och påminna och uppmuntra och… ja, en grej till vi gör för att främja läsningen.

1DD43DE0-93F1-481D-A271-714DAE458B5B

Cilla Dalén

31

maj

Klaras läsprepp – att främja läsning bland barn och unga

Postad av Cilla

är en sprillans ny bok om läsfrämjande i skolan. Den vänder sig till alla som jobbar i skolan, kanske framför allt oss som är bibliotekarier.

Klaras läspreppKlara som skrivit boken har nyligen flyttat hit till Stockholm och jobbar nu i Matteus skola. Tidigare arbetade hon på olika skolor i Lund. Hon berättar om forskning, massor med egna erfarenheter och så en del som andra gjort, till exempel jag 🙂

Boken är disponerad efter de olika rekommendationer Linda B Gambrell ger i artikeln Seven rules of engagement – what’s most important to know about motivation to read. Klara använder Gambrell till att argumentera för nyttan av många olika förslag till aktiviteter och förhållningssätt. Allt känns mycket rimligt och klokt. Boken är resonerande och förutom Gambrell så relaterar Klara det hon skriver till bland annat Med läsning som mål, där ju folkbibliotekens läsfrämjande är i fokus.

Mycket i boken känner jag igen, men det är ändå givande att läsa hur Klara kopplar de läsfrämjande aktiviteterna till Gambrell och annan forskning. När jag läser funderar jag över mitt eget jobb och hur jag kan utveckla arbetet så att det jag gör stämmer bättre överens med idéerna om motivation. Till exempel har jag till hösten tänkt att dra igång något liknande genreläsning på skolan. Hur kan jag göra för att få in mer interaktion mellan eleverna? Kan jag skapa ett system där uppmuntran/belöning är närmare själva läsningen?

Jag gillar också att Klara diskuterar detta med tid. Det finns hur mycket läsfrämjande saker som helst att göra, men man måste alltid väga vad något kostar (framför allt i tid) mot vad det kan ge för resultat. Hon ger oss ett exempel på ett projekt runt läsning med pappor som tog mycket mer tid än det gav resultat. Projektet fick en del uppmärksamhet i media, och det är en bekymmersam grej med läsfrämjande tycker jag – att saker ofta uppmärksammas helt okritiskt. Bra att sådant också finns med i boken.

Klaras erfarenheter stämmer väl överens med mina, men det finns en grej i boken där jag upplevt motsatsen mot henne. Klara argumenterar mot läsning i helklass av en bok som läraren bestämt. Min erfarenhet från Tensta är att eleverna nästan alltid tycker mycket om de böcker de läst i helklass. Jag tror att det till viss del beror på att lärarna väljer bra böcker, men mest på att lärarna arbetar så skickligt med böckerna att eleverna förstår dem och även får ett engagemang för texten.

Klaras läsprepp bör läsas av alla som jobbar i skolbibliotek, och gärna andra i skolan också.

Cilla Dalén

18

apr

Läslust i en digital tid

Postad av Cilla

Läslust i en digital tid, tips & inspiration för lärare och skolbibliotekarier

är en nyutkommen bok av Hülya Basaran och Tobias Gard. Tobias jobbar som skol- och ungdomsbibliotekarie i Trollhättan och Hülya Basaran är lärare i svenska som andraspråk, nu jobbar hon på Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Både Tobias och Hülya har gedigen erfarenhet av att arbeta i mångspråkiga miljöer och med nyanlända.

I boken slår de direkt fast att vi som vill att eleverna ska läsa mer måste dra nytta av deras digitala aktiviteter, inte motarbeta dem. Vad kan då det innebära tänker jag? Att Tobias har utvecklat en metod med spelifierade boksamtal har jag hört talas om tidigare. Och att Hülya använt digital teknik framgångsrikt som lärare för nyanlända elever känner jag också till.

I boken finns faktiskt mängder av förslag och idéer för att stimulera till läsning, den innehåller otroligt mycket på sina 108 sidor. För att ge några exempel: dra nytta av booktubers och andra influencers för att visa läsande förebilder, lyssna på poddar (t ex Tobias Död mans pod) och göra en egen pod, skriva fanfiction om kända personer, ta del av samma berättelse i olika former etcetera etcetera.

En del saker som står i den känner jag igen,  annat blir jag sugen på att testa. Och så tror jag att jag ska bläddra i den lite då och då, sånt som som inte känns aktuellt just nu kan mycket väl vara något jag vill pröva om ett år.

Läs en intervju med författarna här.

Cilla Dalén

22

sep

Reklam – en bok!

Postad av Cilla

Våren 2016 blev jag så irriterad över att det inte gick att köpa någon trevlig och hyfsat lättläst biografi över Astrid Lindgren – vi behövde den eftersom Astrid Lindgren är viktig i vårt ALMA-arbete (och annars också förstås).

Så föreslog Annelie Drewsen att vi skulle skriva en sådan tillsammans, och eftersom jag har stort förtroende för Annelie så sa jag JA! Skriva en bok stod annars inte alls på min agenda.

Och nu finns den! En lättläst biografi från Vilja förlag, skriven med våra nyanlända elever på högstadiet som främsta målgrupp, men jag tror att den passar både yngre och äldre som vill lära sig mer om vår allra viktigaste författare. Hittills har jag hunnit få nöjda kommentarer både av vuxna och av elever i årskurs 3.

Jag hoppas verkligen att den blir läst av många människor! Astrid Lindgren är viktig inte bara som författare utan även som en osedvanligt klok och rakryggad humanist. Boken finns som tryckt bok, e-bok och ljudbok. Dessutom finns den inläst och med fulltext i Inläsningstjänst, som alla vi i Stockholm nu har tillgång till – hurra!

Här kan man läsa ett smakprov.

7

mar

Det här är ingen bokblogg

Postad av Cilla

men jag blev så himla glad när jag äntligen hittade böcker som passar för min många högstadieelever som är helt nya i Sverige.

Vilja

När lärare och elever läser tillsammans i klassrummet kan de jobba med alla möjliga böcker. De stöttar varandra på olika sätt i läsningen. Men eleverna vill läsa själva också, på lunchrasten i biblioteket eller hemma. Och om ordförrådet nästan är obefintligt på svenska, och kanske även våra skrivtecken känns ovana, då behövs det väldigt enkla böcker.

De här eleverna har tidigare ofta lånat bildordböcker för småbarn, såna där det är en massa bilder med ett ord till varje. Men nu kan jag alltså komplettera mitt bestånd i biblioteket med böcker som är gjorda för äldre barn, ungdomar och vuxna.

I de här böckerna från Vilja och de här från Nypon  förmedlas en berättelse via enbart bilder eller kompletterade med mycket korta meningar. Dessutom finns just det mina elever vill ha: ord som förklaras med en bild.

Klicka på en bok och sedan kan ni välja att provläsa!

Cilla Dalén Hjulsta grundskola

7

jun

Sommarläsning

Postad av Cilla

Under semestern brukar jag läsa en massa ungdomsböcker. Det gör jag säkert i år också, men har även för avsikt att läsa de här böckerna. Om någon mer vill läsa någon av dessa så kan vi ju diskutera på bokcirklar.se. Det är roligare att läsa tillsammans!

Att undervisa i läsförståelse av Barbro Westlund har jag läst förut. Men jag tror att jag behöver aktualisera den – nya möjligheter på jobbet gör att jag kommer läsa den på ett annat sätt.

Ordens värld av Ingegerd Enström tror jag ger mig bättre förutsättningar att hjälpa eleverna. När det är svårt att läsa svensk text så förklarar jag så gott jag kan för eleverna, men jag hoppas att boken lär mig att även lära ut strategier för hur eleverna ska kunna handskas med obekanta ord.

Muntlig och skriftlig kultur av Walter J Ong verkar spännande och intressant, men vet inte om den kommer att ha någon direkt inverkan på mitt jobb.

Litteraturläsning som utforskning och upptäcktsresa av Lousie M Rosenblatt har jag läst en del ur förut, men nu vill jag ta mig an den lite mer ambitiöst. Det är en sådan där bok som det ofta refereras till och jag hoppas att den blir givande att läsa.

Det mångspråkiga biblioteket en nödvändig utopi är en antologi som jag haft liggande ett tag men inte prioriterat. Tror det mest är folkbiblioteksfrågor den tar upp, men jag kan ju inte veta i hur hög grad den är relevant för mig om jag inte kollar lite noggrannare.

Eftersom jag bloggat om detta nu så får jag skämmas om jag inte orkar igenom böckerna. Bra!

Cilla Dalén Hjulsta grundskola

Om bloggen

Porträtt på Cecilia Dalén som står mot en plank.

Bibliotekarien Cilla Dalén bloggar från sitt skolbibliotek på Enbacksskolan i Tensta. På skolan går drygt 400 elever från förskoleklass till årskurs nio.

På bloggen finns både beskrivningar av vardagen som bibliotekarie och funderingar över hur alla vi alla vi i skolan kan arbeta med läsning och med informationssökning och källkritik. Fram till augusti 2019 jobbade Cilla på Hjulsta grundskola.

Tidigare har även Monika Staub Halling och Lotta Metcalfe bloggat här.

Kontakt: Cecilia Dalén

Senaste inläggen

Senaste kommentarer

Arkiv

Senaste inläggen

Arkiv