Aktuellt

2021

augusti

Ny adress för den här bloggen, den hör ju liksom till staden så det är bara att hänga med när saker ändras.

Nytt läsår – mitt tredje på Enbacksskolan och den arbetsplan som gäller för i år är ganska lik förra årets. Det mesta funkade bra alltså. Jag ska försöka mig på lite annat läsfrämjande för mellan- och högstadiet. Förutom bokprat, exponering, engagera eleverna i inköp med mera så ska jag testa att få till en bokcirkel på fritiden för sexorna, fortsätta med genreläsningen för femmorna och fyrorna ska vara med i Den stora läsutmaningen. Sjuor och åttor ska få erbjudande om PLT … det har jag verkligen ingen aning om ifall det kommer bli något. Vi får se.

Och så har jag tillsammans med Annelie Drewsen gjort en ny bok som nu finns i handeln. Den är kortare än Alfred Nobel – ett liv, men vi hoppas att informationen är lagom och relevant för elever och klasser som vill läsa något inför till exempel Nobelprisutdelningen i december.

Cilla Dalén

2020

Jag har i flera år på min förra skola arbetat med ”genreläsning” för att stimulera till läsning på fritiden. Det har funkat ganska bra och nu testar jag på Enbacksskolan. Så här går det till:

Eleverna läser valfria böcker inom en bestämd genre under en period på två månader på sin fritid. Jag introducerar lite med att berätta om genren, ha ett kort bokprat och exponera böcker i biblioteket. De olika årskurserna har olika genrer så att böckerna ska räcka till. Under läsningens gång fyller de i ett läsprotokoll. Det innehåller endast tre skrivuppgifter, lite olika för olika genrer. Skrivuppgifterna är till för att jag ska veta någorlunda säkert att böckerna är lästa men jag hoppas också att de stimulerar till lite klurande under läsningen.

Läsprotokoll framsida

Läsprotokoll resten

Tanken med genreläsningen är att locka eleverna att läsa mer, men också att upptäcka nya sorters böcker. Genrerna kan vara till exempel deckare, fantasy, facklitteratur, böcker på engelska, historiska romaner, klassiker, realistiska samtidsromaner (haha, det är svårt att få mellanstadieeleverna att använda termen men vi fnissar lite tillsammans)… Under de år jag har hållit på har genreläsningen triggat vissa elever till mycket läsning. Men jag är alltid noga med att det är helt frivilligt och att man kan läsa något annat om man inte har lust att vara med.

Så här ser reklamlappen för mellanstadiet ut i år:

Genreläsning

Jag läste ju Klaras läsprepp och den fick mig att ändra lite grand i konceptet. Jag ska försöka bygga in mer interaktion och sociala grejer i det hela. ”Mediatekshäng” är att eleverna får stanna inne i biblioteket en rast eller efter skoltid, äta någon frukt och snacka lite böcker. Det är nytt – och jag hoppas att det kan bli bra. Och jag tror att eleverna även ska uppskatta att som slutkläm få se på film och äta popcorn tillsammans. Jag har en bra popcorngryta hemma som jag brukar ta till skolan vid såna här tillfällen…

Denna vecka har jag introducerat genreläsning i alla årskurserna på mellanstadiet. Jag har även utmanat sjuorna att vara med, vi får se hur det går. På min förra skola var det inte så lyckat på högstadiet, men jag gör ett litet försök i alla fall.

Cilla Dalén

2015

oktober

pågår..

Inbäddad bildlänk

Detta kommer att hända hos oss:

Alla elever i f-3 som kommer på sina vanliga besök med klasserna får låna extra många böcker över Läslovet.

Extra öppet i f-6-biblioteket efter skoltid för årskurs 4-6, utställning med nästa månads genre (jag har satt igång med genreläsning även för mellanstadiet).

Utställning av läskiga böcker och nästa månads genre även i högstadiebiblioteket.

Under själva lovet kommer fritidshemmen att ordna läshörnor, där barnen får lugn och ro att läsa. Jag kommer att plocka ihop trevliga böcker (varav en hel del nya) så att det känns spännande för barnen att läsa.

Hela tisdagen på lovet ska jag läsa högt i skolbiblioteket i f-6 för fritidsbarn. Jag erbjuder de barn som vill från årskurs f-2 att komma fem olika tider, helt efter deras egen lust. Och elever 3-6 får fem andra tider att använda som de vill. Och så avslutar jag med en tid för alla som vill bli uppskrämda.

Vi skickar också hem ett brev till alla föräldrar till barn i f-6, med en uppmaning att hjälpa barnen till läsro och att läsa högt eller berätta för dem.

Och kanske händer det mer, tror att både fritidspersonal och lärare är på gång och funderar…

När jag var på Bokmässan plockade jag på mig affischer och pins om Läslovet, och de ska förstås användas så att alla elever och all personal ska veta att det är Läslovet som börjar om en dryg vecka – inte något höstlov!

Cilla Dalén, Hjulsta grundskola

september

vinn en biobiljett! Eller en bok, eller kanske en chokladbit…

Testar ett nytt lässtimulerande koncept med start igår. Genreläsning kallar jag det, och det handlar om läsning utanför skoltid – inte den som sker tillsammans med lärarna på lektionstid.

Genreläsning

Högstadiets elever, och alla vuxna på skolan, utmanas i att läsa minst en bok i en bestämd genre under en månad, fylla i ett litet läsprotokoll och sedan får de vara med i utlottning av vinster.

Syftet är förstås att locka ungdomarna och de vuxna att läsa, dels genom att de kan vinna något men också genom att de ser att andra läser. Och för de som redan läser mycket blir utmaningen att testa nya genrer – deckare gäller i september, men i oktober och november blir det något annat.

Jag vill ha med de vuxna för att de är förebilder och för att det är en stor vinst om de har läst böcker ur vårt skolbibliotek. Och för att de förhoppningsvis blir en smula lyckliga av att läsa bra böcker och vara delaktiga i en läsande gemenskap tillsammans med våra elever.

Läsprotokollet är förstås till för att jag måste kunna få en viss uppfattning om att boken verkligen är läst, men det är också ett litet försök att stimulera till eftertanke. I septembers läsprotokoll ber jag läsarna att innan läsningen gissa vilket brott det kommer att handla om, att mitt i boken gissa vem som är gärningsmannen och berätta varför och efter läsningens slut frågar jag efter kopplingar till andra böcker eller filmer. Och så får de sätta betyg på boken.

Så – håll tummarna för mig och mina elever som så otroligt mycket behöver läsa mycket på fritiden också!

Cilla Dalén, Hjulsta grundskola

Om bloggen

Porträtt på Cecilia Dalén som står mot en plank.

Bibliotekarien Cilla Dalén bloggar från sitt skolbibliotek på Enbacksskolan i Tensta. På skolan går drygt 400 elever från förskoleklass till årskurs nio.

På bloggen finns både beskrivningar av vardagen som bibliotekarie och funderingar över hur alla vi alla vi i skolan kan arbeta med läsning och med informationssökning och källkritik. Fram till augusti 2019 jobbade Cilla på Hjulsta grundskola.

Tidigare har även Monika Staub Halling och Lotta Metcalfe bloggat här.

Kontakt: Cecilia Dalén